موند بريس / بقلم: دة. سعاد السبع
أحيانا لا يكون صمت الطفل هدوءا… بل صرخة خافتة تختبئ خلف نظرات مترددة، ومحاولات فاشلة للتعبير عن الذات.
يبدو حاضرا في الفصل، لكنه غائبٌ عن المشاركة. يراقب أقرانه وهم يتحدثون بثقة، فيما يختبئ خلف قلق لا يعرف اسمه، قلق اجتماعيّ يقيّد لغته ويجعل من أبسط المواقف تحديا نفسيا مرهقا.
خجل أم قلق؟ التباس البدايات
كثير من الآباء والمربين يفسرون تردد الطفل في التحدث أو المشاركة داخل القسم أو المجموعات بأنه خجل طبيعي، في حين قد يكون الأمر أعمق من ذلك. فالقلق الاجتماعي لا يعني فقط الخوف من الآخرين، بل هو اضطراب داخلي يجعل الطفل يعيش توترا شديدا أمام المواقف الاجتماعية البسيطة، كإلقاء كلمة، أو التحدث أمام زملائه، أو حتى التفاعل في الألعاب الجماعية.
يُظهر الطفل حينها علامات نفسية وجسدية كاحمرار الوجه، تعرّق اليدين، تجنّب النظر المباشر وحتى صمتٍ مُفاجئ يصعب كسره.
الأسباب الخفية وراء الصمت
تتعدد جذور القلق الاجتماعي بين عوامل نفسية وتربوية وبيئية، وغالبا ما تنشأ مبكرا دون أن يلتفت إليها الكبار:
* التنشئة القاسية أو المفرطة في الحماية: فالطفل الذي يُمنع من التعبير عن رأيه أو يُخشى عليه من كل تجربة يتعلم أن الصمت أأمن من التفاعل.
* التجارب المهينة أو السخرية: كلمة قاسية أو ضحكة مستهزئة أمام الآخرين قد تزرع في الطفل خوفا عميقا من التكرار.
* غياب الاحتواء العاطفي: حين لا يجد الطفل من يصغي له دون حكم يفقد الأمان النفسي اللازم للحديث بثقة.
* الوراثة والجانب البيولوجي: بعض الدراسات تشير إلى قابلية موروثة لاضطرابات القلق، خاصة عند الأطفال ذوي الحساسية العالية.
إنها أسباب لا تُرى بالعين، لكنها تترك أثرا صامتا في النفس يجعل الطفل يختار العزلة بدلا من المواجهة، والانكماش بدلا من التعبير.
مدرسة غير آمنة نفسيا!!!
البيئة المدرسية قد تتحول دون قصد إلى ساحة توتر للطفل القَلِق اجتماعيًا. فالتقييم العلني، المقارنات والضغط للظهور أمام الزملاء، كلها تُعمق إحساسه بالعجز والرهبة.
هنا تبرز مسؤولية المربين في تحويل القسم إلى فضاء داعم يُقدّر الجهد أكثر من الأداء، ويحتضن الاختلاف بدل أن يحكم عليه.
دور الأسرة: بين الفهم والمساندة
القلق الاجتماعي لا يُعالج باللوم أو بالحَثّ القسري على التفاعل، بل يبدأ من فهم معاناة الطفل ومساندته تدريجيًا.
* الإصغاء دون استجواب.
* تشجيع الطفل على المشاركة في مواقف صغيرة تنجح فيها محاولاته.
* تعزيز ثقته بنفسه بدل مقارنته بالآخرين.
* اللجوء إلى دعم نفسي مختص عند الحاجة لأن التدخل المبكر يمنع تطور القلق إلى عزلة مزمنة أو اكتئاب لاحق.
الصمت الذي يحتاج ترجمة
ليس كل صمت هدوءا، فبعض الأطفال يصرخون بصمتهم لأن كلماتهم مكبّلة بخوفٍ لا يُرى. والطفولة قبل أن تكون مرحلة نمو معرفي هي مساحة أمان عاطفي يجب أن تُروى بالاحتواء والقبول.
فكل طفل صامت ربما لا يحتاج إلى من يسأله: “لِم لا تتحدث؟” بل إلى من يقول له: “أنا هنا… حين تكون مستعدا للكلام.”
قم بكتابة اول تعليق